Přijímací řízení ke studiu ve školním roce 2026/2027

1. První kolo přijímacích zkoušek do osmiletého a čtyřletého studia proběhne v termínu viz níže. 
2. Nabízíme pro zájemce o studium Přípravné kurzy se závěrečným testem studijních předpokladů – Přípravné kurzy

 Průběh řízení:

• podání přihlášky do 20. února 2026
• uchazeči se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří požadují úpravu podmínek přijímacího řízení, musí odevzdat spolu s přihláškou doporučení školského poradenského zařízení, které musí obsahovat přesné vyjádření o uzpůsobení podmínek pro konání jednotné přijímací zkoušky. Konkrétní úprava podmínek přijímací zkoušky se bude řídit § 13 a 13a vyhlášky č. 353/2016 Sb., ve znění pozdějších předpisů
• o zařazení do třídy (doplnění kvint/nová třída) rozhoduje úroveň anglického jazyka ověřená pohovorem v rámci ŠPZ

 Historie přijímacího řízení:

Všeobecné zásady:

Ve školním roce 2025/2026 budou otevřeny 2 primy osmiletého studia (50 žáků), doplněny budou kvinty a otevřen první ročník čtyřletého gymnázia (25 žáků).
Ke studiu na GFK jsou přijímáni žáci pátých tříd ZŠ do primy osmiletého a absolventi devátých tříd ZŠ do čtyřletého gymnázia.

Průběh přijímací zkoušky:

Osmileté studium: 

Přijímací řízení se skládá ze dvou částí:

1. Jednotná přijímací zkouška –testy z českého jazyka a matematiky– váha 60 % 
2. Školní přijímací zkouška –psychologické testy, osobnostní předpoklady a pohovor skomisí – váha 40 % 
   1. Psychologické testy–osobnostní a výkonnostní předpoklady uchazečů – odhalení studijních předpokladů, výkonnosti, schopnosti soustředění, logického myšlení, verbálních schopností – jsou zadávány a vyhodnocovány odborným psychologem.  
   2. Osobnostní předpoklady –společná hodina zaměřená na komunikaci, spolupráci, řešení problémů, sebereflexi. Hodinu vedou učitelé školy. 
   3. Pohovor s komisí–rozhovor o uchazečových zájmech, názorech, postojích, plánech, podkladem pro tento rozhovor je motivační dopis rodičů či portfolio uchazeče (dobrovolné, možno dodat předem). Důraz je kladen především na celkovou vyspělost, sebereflexi, pohotovou reakci a fantazii. Komise je tříčlenná, složená z učitelů, studentů a vedení školy.  

Součástí přihlášky je i motivační dopis rodičů uchazeče – dopis zdůvodňující výběr školy a hodnotící zájmy a předpoklady dítěte včetně jeho případného znevýhodnění, vyzdvihuje silné i slabé stránky dítěte. 

Kritéria pro přijetí k osmiletému studiu ve školním roce 2026/2027 

• úspěšné složení testů JPZ–možné dosáhnout 100 bodů, minimální počet dosažených bodů celkem je 30 (součet MA a ČJ), minimální počet bodů v jednotlivých předmětech je 14 
• úspěšné složení všech částí psychologického testu –respektujeme závěrečné doporučení psychologa –možné dosáhnout 100 bodů, výsledky neklesnou pod 25 bodů
• úspěšný pohovora osobnostní předpoklady –možné dosáhnout 100 bodů, výsledek neklesne pod 25 bodů
• za úspěšné složení přijímací zkoušky se považuje taková, kde žádná zjednotlivých částí neklesne pod minimální hranici 
• v případě rovnosti celkového počtu bodů, rozhoduje pořadí ve Školní přijímací zkoušce, vpřípadě rovnosti pořadí rozhoduje počet bodů vpsychotestech, v případě rovnosti pořadí rozhoduje počet bodů z pohovoru 

Úprava podmínek přijímacího řízení uchazečů, kteří se vzdělávali mimo území ČR: 

Přijímací zkoušku z Českého jazyka promine ředitel školy na žádost osobě, která se

1. vzdělává ve škole mimo území České republiky ve školním roce, ve kterém podává přihláškuke vzdělávání, a vzdělávala se ve škole mimo území České republiky alespoň 1 školní rok ze 3 školníchroků bezprostředně předcházejících školnímu roku (22/23–23/24–24/25), ve kterém podává přihlášku, nebo
2. vzdělávala ve škole mimo území České republiky alespoň 2 školní roky ze 3 školních roků bezprostředněpředcházejících školnímu roku (22/23–23/24–24/25), ve kterém podává přihlášku ke vzdělávání.

Znalost českého jazyka bude u těchto uchazečů v souladu s § 20 odst. 5 ověřena rozhovorem, který ověří znalost českého jazyka nezbytnou pro vzdělávání v daném oboru.  

Školní rok 2019/2020 

V souvislosti s dlouhodobým uzavřením škol z důvodu epidemie koronaviru SARS CoV-2 v druhém pololetí školního roku 2019/2020 je legislativně stanoveno, že součástí kritérií přijímacího řízení nesmí být hodnocení na vysvědčení za druhé pololetí školního roku 2019/2020. Uchazeči, kteří podají přihlášku a získali vysvědčení ve školním roce 2019/2020, budou hodnoceni podle prvního pololetí školního roku 2019/2020 a dalších dvou klasifikačních období.

Jednotná přijímací zkouška

14. a 15. dubna 2026

Školní přijímací zkouška

8., 9. a 13. dubna 2026 – psychologické testy, osobnostní předpoklady a pohovor do osmiletého oboru

Výsledky

12., 13. a 14. května 2026 – nahlížení do spisu

15. května 2026 – vyhlášení celkových výsledků

Čtyřleté studium: 

Přijímací řízení se skládá ze dvou částí:

1. Jednotná přijímací zkouška –testy z českého jazyka a matematiky– váha 60 % 
2. Školní přijímací zkouška –psychologické testy, osobnostní předpoklady a pohovor skomisí – váha 40 % 
   1. Psychologické testy–osobnostní a výkonnostní předpoklady uchazečů – odhalení studijních předpokladů, výkonnosti, schopnosti soustředění, logického myšlení, verbálních schopností – jsou zadávány a vyhodnocovány odborným psychologem.  
   2. Osobnostní předpoklady –společná hodina zaměřená na komunikaci, spolupráci, řešení problémů, sebereflexi. Hodinu vedou učitelé školy. 
   3. Pohovor s komisí–rozhovor o uchazečových zájmech, názorech, postojích, plánech, podkladem pro tento rozhovor je osobní portfolio uchazeče (součástí přihlášky). Důraz je kladen především na celkovou vyspělost, sebereflexi, pohotovou reakci a fantazii. Část rozhovoru probíhá v anglickém jazyce. Komise je tříčlenná, složená z učitelů, studentů a vedení školy.  

Součástí přihlášky je osobní portfolio uchazeče – hodnocení portfolia klade důraz na šíři osobní reflexe uchazeče, kvalitu výstupů a osobní motivaci uchazeče. Doporučený obsah osobního portfolia:

1. Titulní strana –jméno, osobní údaje, odkud uchazeč přichází
2. Můj současný týdenní rozvrh vč. víkendu
3. Můj snový týdenní rozvrh vč. víkendu
4. Důkazy o osobním rozvoji srovnané dle důležitosti, kterou jim uchazeč přikládá –z každé, pro uchazeče důležité oblasti, uvede 1-2 důkazy s osobní reflexí cca 1 odstavce, kde popíše, co daný důkaz ukazuje a co to o uchazeči říká. Důkazem o osobním rozvoji jsou např. certifikáty, diplomy, QR kódy s audiovizuálním obsahem, fotky, vlastní texty apod. 
5. Zdroje, které mě obohatily/obohacují a proč –seznam inspirativních např. knih, blogů, vlogů, podcastů, divadelních představení, filmů, umění
6. Dobrovolnické aktivity 
7. Proč GFK? Proč Vision? Proč Core? –krátké motivační zamyšlení s důrazem na odpověďna otázky – Jak se chci nadále rozvíjet? Co nabízím? 

Pozn. Portfolia budou odevzdány v kanceláři školy nejpozději do 31.3. Po zveřejnění výsledků PZ budou portfolia pro nepřijaté k vyzvednutí do 31.5. v kanceláři školy, při nevyzvednutí budou po tomto datu skartována. Přijatí studenti budou ve svém portfoliu v rámci studia pokračovat.

Kritéria pro přijetí k čtyřletému studiu ve školním roce 2026/2027 

• úspěšné složení testů JPZ –možné dosáhnout 100 bodů, minimální počet dosažených bodů celkem je 30(součet MA a ČJ), minimální počet bodů v jednotlivých předmětech je 14 
• úspěšné složení všech částí psychologického testu –respektujeme závěrečné doporučení psychologa –možné dosáhnout 100 bodů, výsledky neklesnou pod 25 bodů
• úspěšný pohovor a osobnostní předpoklady –možné dosáhnout 100 bodů, výsledek neklesne pod 25 bodů
• za úspěšné složení přijímací zkoušky se považuje taková, kde žádná zjednotlivých částí neklesne pod minimální hranici 
• v případě celkového stejného výsledku PZ, rozhoduje pořadí ve Školní přijímací zkoušce, vpřípadě rovnosti pořadí rozhoduje výsledek vpsychotestech, v případě stejného výsledku v psychotestech rozhoduje výsledek z pohovoru. 

Úprava podmínek přijímacího řízení uchazečů, kteří se vzdělávali mimo území ČR: 

Přijímací zkoušku z Českého jazyka promine ředitel školy na žádost osobě, která se

1. vzdělává ve škole mimo území České republiky ve školním roce, ve kterém podává přihláškuke vzdělávání, a vzdělávala se ve škole mimo území České republiky alespoň 1 školní rok ze 3 školníchroků bezprostředně předcházejících školnímu roku (22/23–23/24–24/25), ve kterém podává přihlášku, nebo
2. vzdělávala ve škole mimo území České republiky alespoň 2 školní roky ze 3 školních roků bezprostředněpředcházejících školnímu roku (22/23–23/24–24/25), ve kterém podává přihlášku ke vzdělávání.

Znalost českého jazyka bude u těchto uchazečů v souladu s § 20 odst. 5 ověřena rozhovorem, který ověří znalost českého jazyka nezbytnou pro vzdělávání v daném oboru.  

Školní rok 2019/2020 

V souvislosti s dlouhodobým uzavřením škol z důvodu epidemie koronaviru SARS CoV-2 v druhém pololetí školního roku 2019/2020 je legislativně stanoveno, že součástí kritérií přijímacího řízení nesmí být hodnocení na vysvědčení za druhé pololetí školního roku 2019/2020. Uchazeči, kteří podají přihlášku a získali vysvědčení ve školním roce 2019/2020, budou hodnoceni podle prvního pololetí školního roku 2019/2020 a dalších dvou klasifikačních období.

Jednotná přijímací zkouška

10. a 13. dubna 2026

Školní přijímací zkouška

15. a 16. dubna 2026 – psychologické testy a OSP do čtyřletého oboru

Výsledky

12., 13. a 14. května 2026 – nahlížení do spisu

15. května 2026 – vyhlášení celkových výsledků

• vzdělávání pro 21.století
• integrované předměty do tematických okruhů
• projekty, expedice - zážitková výuka mimo klasické školní lavice
• postupná integrace AJ do běžné výuky
• badatelská výuka
• kariérové poradenství
• dobrovolnictví
• podpora osobní zodpovědnosti za vlastní vzdělávání
• důraz na měkké dovednosti nutné pro budoucí uplatnění na trhu práce

Způsob výpočtu

V souladu s platnou právní úpravou je výsledné hodnocení uchazečů o přijetí ke studiu do prvních ročníků střední školy stanoveno kombinací výsledků jednotné přijímací zkoušky a školní části přijímacího řízení. Váha jednotné (státní) přijímací zkoušky, organizované centrálně Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy prostřednictvím Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT), činí 60 % z celkového hodnocení. Školní část přijímacího řízení, kterou stanovuje a organizuje příslušná střední škola, má váhu 40 %. Pro účely stanovení výsledného pořadí uchazečů je využito percentilové hodnocení, a to jak u části státní, tak u části školní. Toto hodnocení zajišťuje objektivní a transparentní porovnání výsledků všech uchazečů.