Vážení rodiče,

níže uvádíme jednotlivé kroky a kritéria k zápisu vašeho dítěte/dětí na GFK a ZŠ pro školní rok 2026/2027:

1. Seznámení se se školou

• Den otevřených dveří 27. 11. 2025 od 16:00 do 18:00 hodin

V rámci dne otevřených dveří se děti seznámí s prostředím školy a s týmem učitelů 1. stupně. Projdou si zábavnou formou úkoly na stanovištích. Rodiče se během tohoto odpoledne mohou doptat na informace, na které nenašli odpověď na našich webových stránkách. Návštěvu dne otevřených dveří považujeme za velmi důležitou. Poskytuje Vám možnost seznámit se s naším týmem a s naší filozofií a zjistit tak, zdali je naše škola pro Vás a Vaše dítě vhodná.

Na den otevřených dveří není třeba se registrovat.

• Den otevřených tříd 4. 12. 2025 od 8:15 do 11:45 hodin

V rámci dne otevřených tříd se můžete podívat do výuky a poznat běžný školní den. Průvodci z řad našich žáků Vás provedou areálem i třídami. Vaše další otázky rádi zodpoví přítomní učitelé a vedení školy. Návštěvu dne otevřených tříd považujeme také za velmi důležitou. Dává Vám možnost nahlédnout přímo pod pokličku našeho “vaření” běžného školního dne. Zažijete opravdové reakce dětí i učitelů přímo ve výuce.

Na den otevřených tříd je třeba se registrovat a je určen POUZE PRO RODIČE. Odkaz na registraci ZDE.  

2. Registrace + dotazník pro rodiče

Na tomto odkaze se zaregistrujete k zápisu. Po registraci Vám přijde potvrzovací e-mail s odkazem na vyplnění dotazníku o dítěti a ověření předpokladů ke vzdělávání podle daného ŠVP GFK a ZŠ.

Registrace bude spuštěna dne 1. 12. 2025 a ukončena 11. 1. 2026 ve 12:00 h. Dotazník pro MŠ si prosím vytiskněte a podepište souhlas, poté odneste do MŠ, kterou navštěvuje Vaše dítě.

3. Zápis

Zápis proběhne dne 2. 2. 2026 od 9:00 do 18:00 h. Podmínkou zápisu dítěte na naši školu je jeho fyzická přítomnost u zápisu. Dodatečný zápis z důvodu nemoci dítěte (potvrzeno zprávou od lékaře) proběhne dne 9. 2. 2026 po domluvě. Předpokládaný počet přijímaných uchazečů: do maximální kapacity 40 ve dvou třídách.

Povinné dokumenty: 

• • občanský průkaz zákonného zástupce
  • rodný list dítěte
  • žádost o přijetí
  • zápisový list
  • zpráva v případě již uskutečněného vyšetření
  • v případě odkladu kopie Rozhodnutí o odkladu začátku povinné školní docházky z dané ZŠ
  • portfolio dítěte (obrázky z MŠ/domova, diplomy, fotografie z výletů nebo akcí apod.) - po rozhodnutí bude předáno zpět

Všechny výše uvedené dokumenty přineste až v den zápisu. 

4. Průběh zápisu

Zápis dětí do školy GFK a ZŠ probíhá formou motivačního pohovoru, během kterého je mapována školní zralost a připravenost dítěte pro vstup do školy s ohledem na ŠVP ZŠ. Na zápisu se podílí celý tým základní školy. Školní připravenost se orientačně posuzuje ve vztahu k očekávaným výstupům vzdělávacích oblastí Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Škola volí schopnosti a dovednosti, jejichž úroveň rozvoje lze v průběhu zápisu orientačně posoudit (sluchové a zrakové vnímání, početní představy, grafomotorika, řečová dovednost, sociální a emocionální rozvoj).

5. Kritéria výběru

Kritéria

Pedagogové, kteří vedou zápis, obodují míru naplnění jednotlivých kritérií. Děti budou přijímány na základě bodového pořadí až do naplnění kapacity třídy. V případě bodové rovnosti rozhoduje los. Losování je neveřejné a proběhne po ukončení zápisu za přítomnosti zástupce vedení školy a zástupce školské rady. Pokud nebude uzavřena smlouva o studiu do 25. 2. 2026, uvolněná místa budou obsazena dalšími v pořadí. Budou osloveni zájemci, kteří se nedostali z kapacitních důvodů.

Na základě úkolů během zápisu je zjišťována připravenost dítěte k nástupu do školy. V případě pochybností zapisujícího pedagoga, je navrženo vyšetření v PPP. Doložení výsledku vyšetření je nutno předložit k dokončení zápisu. Cílem je upřednostnit zájem dítěte mít čas „dozrát“. Dítě, kterému bude udělen souhlas s odkladem povinné školní docházky, se musí znovu dostavit k zápisu v následujícím školním roce. 

6. Výsledky zápisu – do 13. 2. 2026

Výsledky zápisu budou v anonymizované podobě (uchazeči budou identifikováni přidělenými registračními čísly) zveřejněny 13. 2. 2026 do 17:00 na https://www.krizik.eu/zakladni-skola/aktuality-zakladni-skola a vyvěšeny na vstupních dveřích školy.

Zákonní zástupci nezletilých uchazečů mají právo nahlížet do spisu vedeného v jejich věci a vyjádřit se k podkladům dle § 36 odst. 3 zákona 500/2004 Sb., a to dne 12. 2. 2026 od 14:00 do 15:00 v kanceláři zástupkyně GFK.

Proti případnému rozhodnutí o nepřijetí uchazeče ke studiu má uchazeč právo se odvolat, a to ve lhůtě 15 dnů od obdržení rozhodnutí řediteli školy, který postoupí tuto žádost KÚPK. Rozhodnutí, kterým se vyhovuje žádosti o přijetí ke vzdělávání, se v souladu s ustanovením § 183 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, oznamují zveřejněním seznamu uchazečů pod přiděleným registračním číslem s výsledkem řízení u každého uchazeče. Zveřejněním seznamu se považují rozhodnutí, kterými se vyhovuje žádostem o přijetí ke vzdělávání, za oznámená.

7. Podpis smlouvy

Posledním krokem je podpis smlouvy o poskytovaném vzdělávání mezi školou a zákonným zástupcem dítěte. (Podpis smlouvy do 26. 2. 2026 je podmínkou pro přijetí dítěte). Předání smluv proběhne při setkání s rodiči.

Dokumenty ke stažení:

Zápisový list

Žádost o přijetí

Dotazník pro MŠ

Principy GFK a ZŠ

Desatero předškoláka

Žádost o předčasný nástup

UČEBNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Poznámky k učebnímu plánu:

Předmět Ateliér integruje vzdělávací oblast Umění a kultura, vzdělávací obor Výtvarná výchova a vzdělávací oblast Člověk a svět práce a je v tomto předmětu propojen.

Školní vzdělávací program Společně to dokážeme

Snažíme se vytvořit takové prostředí, kde můžeme pomáhat utvářet osobnosti, které si uvědomují sílu vlastního názoru, jsou tvořivé a schopné prosadit se v různých životních situacích. Zároveň posilujeme individualitu a rozvoj vlastních schopností. Nezavíráme oči ani před problémy, které vývoj a dospívání mladého člověka provázejí.

Vztah učitel - žák je založen na partnerství, je podporováno zdravé sebevědomí žáků. Tento otevřený a demokratický přístup vytváří ve škole neformální a příjemnou atmosféru.

Žáci jsou vedeni k samostatnosti, soustředěné práci, vyhledávání informací a jejich třídění, ale i ke kooperaci a vzájemnému naslouchání. Učíme se vyjádřit své myšlenky a názory, vyslechnout rady, doporučení ostatních a zhodnotit práci.

Velkou pozornost věnujeme osobnostnímu rozvoji žáků i učitelů. Tomu pomáhá program Začít spolu.

Škola vzdělává i zahraniční žáky a žáky jiných národností žijících v Čechách, je podporována multikulturní výchova našich žáků.

Zaměřujeme se na zmapování nadání u dětí a realizujeme pro ně individuální plán vzdělávání.

Velkou pozornost věnujeme integraci žáků se specifickými poruchami učení a chování a vypracováváme a realizujeme pro ně individuální studijní plány. Podporujeme vzdělávání s pomocí asistenta pedagoga.

PILÍŘE NAŠÍ ŠKOLY NEJEN PRO ROK 2024/2025

SAMOSTATNOST a ZODPOVĚDNOST nás vedou k našim osobním, vědomostním a společným CÍLŮM.

Chyba je ukazatel na cestě. Díky naší INDIVIDUALITĚ se VZÁJEMNĚ UČÍME a SPOLUPRACUJEME. Pravidelné SEBE – HODNOCENÍ nám poskytuje zpětnou vazbu na naší cestě.

→ PRINCIPY ZAČÍT SPOLU ←

→ DEN VE TŘÍDĚ ZAČÍT SPOLU ←

Jdeme cestou, kde objevujeme svoji jedinečnost a odpovědnost, rosteme společně... Potřebujeme, aby učení dávalo smysl!

Učíme se v souvislostech

• program Začít spolu
• více o našem školním programu Společně to dokážeme zde

Individuální přístup

• nízký počet žáků ve třídě
• integrované hodiny pro mimořádně nadané (MIND) a pro žáky se speciálními potřebami
• úzká spolupráce s výchovným poradcem, preventistou a školním mentorem

Výuka angličtiny od 1. třídy a možnost skládání YLE Cambridge certifikátů

Hledáme sami řešení

• výuka matematiky Hejného metodou

Porozumění je základ

• otevřená komunikace s dětmi i rodiči a vzájemný respekt v mezilidských vztazích i ve vztazích k prostředí, ve kterém žijeme, je pro nás nutností
• výuka čtení v 1. třídě genetickou metodou

Učíme se všemi smysly a nejen ve škole

• exkurze, muzea, divadla, výstavy, besedy, návštěvy knihovny, galerie, zoo, koncerty, výlety, škola v přírodě, lyžařský výcvik, projektové dny, tematické a charitativní akce, soutěže…

Učíme se společně

• tandemová výuka, vzájemné učení, skupinová a týmová práce, projektové vyučování…

Poskytujeme si zpětnou vazbu

• slovní hodnocení v 1. a 2. třídě, ve 3. – 5. třídě kombinace procentuálního a slovního hodnocení
• formativní hodnocení – sebehodnocení, vrstevnická zpětná vazba, hodnocení učitele
• třídní schůzky a konzultace (učitel + žák + rodič)
• evaluační dotazníky žákovské, třídní, školní, rodičovské

Rodinná škola se zázemím

• v jednom moderním areálu je základní škola, školní družina a jídelna, víceleté gymnázium a základní umělecká škola
• využíváme dvě velké tělocvičny, hudební a dramatickou učebnu, počítačové třídy, keramickou dílnu, aulu pro velké akce, atrium a „venkovní učebny“, vlastní zahradu, víceúčelové hřiště s in-line dráhou

Informační systém školy

• informace prostřednictvím internetu – program ŠkolaOnLine

Úzké propojení se školní družinou

• široká nabídka kroužků a společné akce – více zde

Setkávání budoucích prvňáčků

• několik setkání s paní učitelkou/učitelem a spolužáky
• výjezd na víkendový seznamovací pobyt před začátkem školního roku

Rodičovská kavárna - neformální semináře s odborníkem pro rodiče a pedagogy – více zde

Přijímáme zodpovědnost za svá rozhodnutí a děláme vše proto, aby nám spolu bylo dobře.

Již po čtrnácté se v letošním roce konal dětský letní tábor Rokle z.s. opět v krásném prostředí na řece Střele na Železném Hamru. Byli jsme rádi, že po problematickém školním roce jsme mohli tento tábor uspořádat a umožnit dětem sportovní, výtvarné i další zážitky.

Zkušení lektoři z firmy NVIAS navštívili žáky z páté třídy. Projekt byl zaměřený na rozvoj spolupráce, kreativitu, elektrotechniku a programování.

Na začátku dne byli žáci seznámeni s tím, jak vzniká firma. Rozdělili se do týmů a přemýšleli nad jejím názvem. Mít ale dobrý nápad k podnikání nestačí, a proto bylo důležité žákům předat podrobnější informace. Chod firmy totiž ovlivňují investice, nové příležitosti, stejně tak možná rizika a hrozby. Ty byly součástí kol, ve kterých projekt probíhal.