Na středu 7. září měli studenti kvart naplánovanou jazykovou stopovačku. Rozdělili se do skupin podle jazyků a vydali se do okolí školy plnit 9 úkolů. Po absolvování stopovačky se všichni opět sešli a ve třídách připravili vlastní stopovačku pro své kamarády.

Ve čtvrtek 10. března od 8:00 do 8:15 a od 9:50 do 10:05.

Kam věci nosit? Do podloubí atria.

Co přinést?
Trvanlivé potraviny, powarbanky, čelovky, svítilny, menší hračky, omalovánky, pastelky, fixy, dětské kapsičky, brumíky, pitíčka, konzervy, instatní polévky, těstoviny, rýže, olej, mléko, mýdlo, šampon, zubní kartáčky a pasty, spacáky, karimatky a deky.
Prosíme, nenoste oblečení, momentálně je ho dostatek.

Děkujeme!

Plán preventivní prevence je vypracován pro potřeby naší školy – Gymnázium Františka Křižíka, Sokolovská 54, Plzeň. Je určen pro všechny žáky, jejich rodiče, pro pedagogické i nepedagogické pracovníky školy, dále pro pracovníky jiných institucí, které se budou podílet na jeho realizaci, i pro všechny návštěvníky školy.

Dokument naleznete v souboru ZDE.

Za více jak 32 let své činnosti vychovala škola 28 ročníků absolventů, jejichž průměrná úspěšnost v přijetí na vysokou školu je téměř 90%.

Pro zajímavost uvádíme vysoké školy, na které se naši absolventi dostali za poslední roky:

 Z celkového počtu 45 absolventů ve školním roce 2022/2023 jich 43 bylo přijato ke studiu na studiu na vysoké škole, 1 studuje na VOŠ, 1 studuje na konzervatoři zpěv.

Seznam absolventů za školní rok 2023 najdete v souboru ZDE

Všem držíme palce a přejeme hodně štěstí na další cestě!

I mezi našimi studenty oktáv byli takoví, kteří se svou odbornou prací postoupili do krajského i národního kola 43. ročníku soutěže SOČ (Středoškolská odborná činnost). V rámci kategorie "Teorie kultury, umění" postoupila Isabela Jáchim do celostátního kola a Ludmila Široká takltéž do celostátního kola v kategorii "Stavebnictví, architektura a design".

Úspěchy našich studentů v celém školním roce 2022/2023 najdete v souboru ZDE

Bedřiši 2023

Již více jak 26 let uděluje naše škola při slavnostním zakončení školního roku výroční cenu Bedřich. Tato cena má různé kategorie a je vždy ohlédnutím za uplynulým rokem a úspěchy našich studentů.

Přikládáme vítěze školního roku 2022 / 2023

Poradenství na gymnáziu

Rozdělení rolí:

Výchovný poradce – péče o žáky s SPU – Eva Kletečková

• Vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost, a příprava návrhů na další péči o tyto žáky.
• Ve spolupráci s ostatními pedagogickými pracovníky sledovat žáky s výukovými problémy o předkládat učitelům, řediteli školy a rodičům návrhy na další péči o tyto žáky.
• Vést evidenci integrovaných žáků ve škole a podílet se spolu s ostatními pedagogy na zpracování dokumentace pro integrované žáky o ve spolupráci s třídními učiteli vyhledávat a sledovat talentované a nadané žáky.
• Zajišťování nebo zprostředkování diagnostiky speciálních vzdělávacích potřeb a intervenčních činností pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • zajišťovat případná vyšetření v PPP, SPC o pomáhat učitelům zprostředkovat podklady pro psychologická a speciálně-pedagogická vyšetření
• Poskytování informací o činnosti specializovaných školských a dalších poradenských zařízeních v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb žákům a jejich zákonným zástupcům.
• Dle potřeby spolupracuje s dalšími orgány – pedagogicko-psychologickou poradnou, speciálně pedagogickým centrem, s orgány péče o děti, s policií apod.
• Ve spolupráci se školním metodikem prevence organizuje výchovné a preventivní akce pro žáky (besedy, exkurze, přednášky apod.)
• Spolu se školním metodikem prevence sleduje žáky potenciálně problematické.

 Kariérový poradce – Eva Kletečková

• Koordinace mezi hlavními oblastmi kariérového poradenství - kariérovým vzděláváním a diagnosticko-poradenskými činnostmi zaměřenými k volbě vzdělávací cesty žáka,
• základní skupinová šetření k volbě povolání, administrace, zpracování a interpretace zájmových dotazníků v rámci vlastní odborné kompetence a analýzy preferencí v oblasti volby povolání žáků,
• individuální šetření k volbě povolání a individuální poradenství v této oblasti ve spolupráci s třídním učitelem a ředitelkou školy,
• poradenství zákonným zástupcům s ohledem na očekávání a předpoklady žáků ve spolupráci s třídním učitelem,
• poradenství profesní orientace u žáků ohrožených školním neúspěchem,
• zajišťování skupinových návštěv žáků školy v informačních poradenských střediscích (Infokariéra) a poskytování informací žákům a zákonným zástupcům o možnosti individuálního využití informačních služeb těchto středisek,
• spolupráce s vysokými školami, předávání informací o nich, dnech otevřených dveří, apod.

Školní metodik prevence – Veronika Taušová

• Koordinace tvorby, kontrola, evaluace a participace při realizaci minimálního preventivního programu školy.
• Koordinace a participace na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci záškoláctví, závislostí, násilí, vandalismu, sexuálního zneužívání, zneužívání sektami, rasismu a xenofobie, prekriminálního a kriminálního chování, rizikových projevů a duševního zdraví.
• Koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence rizikového chování, s metodikem preventivních aktivit v poradně a s poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými, a dalšími odbornými pracovišti, zařízeními a institucemi, které působí v oblasti prevence rizikového chování.
• Zajišťování a předávání odborných informací o problematice rizikového chování, o nabídkách programů a projektů, o metodách a formách specifické primární prevence pedagogickým pracovníkům školy.
• Prezentace výsledků preventivní práce školy, získávání nových odborných informací a zkušeností.
• Vedení a průběžné aktualizování databáze spolupracovníků školy pro oblast prevence rizikového chování, zejména orgánů státní správy a samosprávy, středisek výchovné péče, poskytovatelů sociálních služeb, zdravotnických zařízení, Policie České republiky, orgánů sociálně-právní ochrany dětí, nestátních organizací působící v oblasti prevence, center krizové intervence a dalších zařízení, institucí a jednotlivých odborníků.
• Předávání informací a zpráv o realizovaných preventivních programech zákonným zástupcům, pedagogickým pracovníkům školy.
• Koordinace preventivní práce ve třídě, programů pro třídy apod.

 Školní kouč, mentor, poradce – Renata Vordová

• Metodické vedení činnosti pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence rizikového chování. Vyhledávání a nastavení vhodné podpory směřující k odstranění rizikového chování.
• Koordinace vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence rizikového chování.
• Individuální a skupinová práce se žáky s obtížemi v adaptaci, se sociálně-vztahovými problémy, s rizikovým chováním a problémy, které negativně ovlivňují jejich vzdělávání.
• Kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu rizikového chování.
• Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení v rámci prevence rizikového chování v souladu se zákonem o ochraně osobních údajů.
• Vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem či projevy rizikového chování; poskytování poradenských služeb těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště ve spolupráci s třídními učiteli.
• Spolupráce s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje rizikového chování u jednotlivých žáků a tříd a participace na sledování úrovně rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj rizikového chování ve škole.
• Příprava podmínek pro integraci žáků se specifickými poruchami chování ve škole a koordinace poskytování poradenských a preventivních služeb těmto žákům školou a specializovanými školskými zařízeními.
• Individuální případová práce se žáky v osobních problémech, zejména konzultace a vedení.
• Krizová intervence a zpracování krize pro žáky, pedagogické pracovníky a zákonné zástupce.
• Prevence školního neúspěchu žáků, zejména náprava a vedení.
• Skupinová a komunitní práce s žáky.
• Podpora spolupráce třídy a třídního učitele.
• Individuální konzultace pro pedagogické pracovníky v oblasti výchovy a vzdělávání.
• Konzultace se zákonnými zástupci při vzdělávacích a výchovných problémech dětí.
• Podpora tolerantního a multikulturního prostředí ve škole a školském zařízení.
• Podpora pro dlouhodobě selhávající žáky ve vzdělávání.

1. Stipendium je určeno pro podporu a rozvoj výjimečně nadaných a aktivních žáků.
2. Stipendium je poskytováno po dobu 5 měsíců, tedy září až leden a únor až červen daného školního roku, vždy za výstupy předchozího pololetí.
3. Kandidáty na stipendium navrhují učitelé a stipendijní komise určená ředitelkou školy rozhodne o přidělení či nepřidělení stipendia.
4. Měsíční částky byly stanoveny takto:
    

   	Nižší gymnázium	Vyšší a čtyřleté gymnázium
   1.skupina	600,- Kč	1000,- Kč
   2.skupina	300,- Kč	500,- Kč

Tyto měsíční částky mohou být po schválení stipendijní komisí až zdvojnásobeny, pokud stipendista prokáže, že stipendium investuje do svého osobnostního rozvoje a vzdělání.

5. Nedílnou podmínkou pro udělení stipendia je výborné chování studenta, to znamená, že stipendium nebude přiděleno studentovi, který má neomluvenou hodinu či jiný kázeňský prohřešek (pohovor s vedením, zápisy v třídní knize). V případě vážného kázeňského provinění, které vyústí v podmínečné vyloučení či vyloučení studenta, bude stipendium s okamžitou platností odebráno k datu rozhodnutí ředitelky.

6. Pokud školní rok bude probíhat nestandardním způsobem, rozhodne ředitelka se stipendijní komisí o alternativním vyplácení stipendií (např. jednorázově, upravenou částkou)

7. Měsíční částky budou vypláceny v účtárně školy každou 2. středu v měsíci v čase od 8:00 do 14:00 hodin.

8. Tato pravidla byla schválena Radou školy dne 12.10.2021.

Předmětové komise

Kolegium ředitelky školy tvoří: předsedové jednotlivých předmětových komisí a koordinátoři ŠVP

Předmětové komise:

Humanitní – předseda Lenka Samuelová

v této komisi jsou zastoupeny předměty: český jazyk, dějepis, občanská výchova, základy společenských věd a humanitní semináře.

Přírodovědná – předseda Jakub Siegl

v této komisi jsou zastoupeny předměty: matematika, cvičení z matematiky, fyzika, biologie, chemie, přírodní vědy, výpočetní technika, zeměpis a přírodovědné semináře.

Jazyková – předsedkyně Jarmila Jurečková

v této komisi jsou zastoupeny předměty: anglický jazyk, německý jazyk, španělský jazyk, francouzský jazyk a latina.

Výchov – předseda Karel Lucák

v této komisi jsou zastoupeny předměty: hudební výchova, výtvarná výchova, tělesná výchova, osobnostní a sociální výchova.

Vyučujeme tyto semináře:

• Školní vzdělávací plán nižší gymnázium
• Školní vzdělávací plán vyšší gymnázium

Školní vzdělávací plány volitelných seminářů:

• Školní vzdělávací plán volitelných seminářů
• Dodatek k ŠPV - volitelné semináře

• Učební plán pro primu až kvartu
• Učební plán pro kvintu až oktávu

Informace o společné i profilové části maturitní zkoušky pro jarní zkušební období 2026

Maturitní zkouška se skládá ze dvou částí – společné (státní) a profilové (školní). Aby student uspěl u maturity, musí úspěšně složit povinné zkoušky obou těchto částí.

Společná část

Zkoušky společné části se konají formou didaktického testu, který je jednotně zadáván a centrálně vyhodnocován.

2 povinné zkoušky

1. český jazyk a literatura
2. cizí jazyk nebo matematika

Profilová část

Skládá se ze zkoušky z českého jazyka a literatury, a pokud si žák ve společné části maturitní zkoušky zvolil cizí jazyk, pak i ze zkoušky z tohoto cizího jazyka a z dalších 2 povinných zkoušek.

Zkoušky z českého jazyka a literatury a z cizího jazyka se konají formou písemné práce a formou ústní zkoušky před zkušební maturitní komisí. Ostatní zkoušky profilové části MZ se konají formou ústní zkoušky před zkušební maturitní komisí.

Nejdůležitější termíny maturitní zkoušky

• 1. 12. 2025:
  o   Nejzazší podání přihlášky k maturitní zkoušce
• do 31. 3. 2026:
  • odevzdání seznamu literárních děl jednotlivých studentů
  • žádost o uznání zkoušky z cizího jazyka, nebo jiného předmětu
• duben 2026 - písemné práce z českého a cizího jazyka
• 2. – 6. 5. 2026 - didaktické testy společné části
• 11. – 15. 5. 2026 - svatý týden
• 18. – 22. 5. 2026 - ústní zkoušky
   

Kritéria hodnocení maturitní zkoušky najdete ZDE.

Maturitní předměty profilové zkoušky ve školním roce 2025 / 2026

Váha jednotlivých částí zkoušky

Maturitní zkouška z českého jazyka a literatury ve školním roce 2025 / 2026

Školní seznam literárních děl 2025/26

Maturitní zkouška z cizího jazyka ve školním roce 2025 / 2026

Žádost o uznání maturity z cizího jazyka

Maturitní zkouška z matematiky ve školním roce 2025 / 2026 - školní část

Možnost nahrazení profilové zkoušky certifikátem

Maturitní témata společné části státní maturity ve školním roce 2025 / 2026

Informatika, Latina, Základy společenských věd, Zeměpis, Německý jazyk, Matematika, Chemie, Fyzika, Dějepis, Český jazyk, Biologie, Francouzský jazyk, Španělský jazyk, Dějiny umění

Obecné informace k maturitní zkoušce 2026 najdete také na oficiálních stránkách CERMATu: Maturitní zkouška | Maturitní zkouška

ANGLICKÝ JAZYK
Obsahem předmětu je výuka anglického jazyka na dvou základních úrovních, které se od sebe liší vstupní a cílovou úrovní žáků: 

• základní - předpokládaná vstupní úroveň je A2+, cílová úroveň je B2.

• pokročilá - určena pro jazykově mimořádně nadané žáky (jednotlivce), výstupní úroveň je C1.

Předmětu je určena hodinová dotace: 5 hodin týdně. Žáci jsou rozděleni do skupin. Maximální počet studentů v jedné skupině je 16.

Hodinová dotace v každém ročníku zahrnuje týdně 1 hodinu konverzace s rodilým mluvčím.

Hodiny probíhají v jazykových učebnách s příslušným kartografickým a audio-vizuálním zařízením. V současné době je k dispozici 7 jazykových učeben. V rámci výuky jsou také využívány 2 učebny s výpočetní technikou.

Pokročilé úrovně u jazykově mimořádně nadaných žáků je dosahováno intenzivní individuální přípravou.

Učebnice se pravidelně obměňují tak, aby odpovídaly nejnovějším výukovým metodám i aktuálním tématům. V současné době nižší gymnázium používá řadu ENGLISH Plus 1 až 4 (Oxford). Vyšší gymnázium využívá řadu učebnic INSIGHT (Oxford) úrovně B2 až C1.

Jedním ze způsobů, jakými škola motivuje studenty ke skládání zkoušek, je příspěvek za úspěšné složení zkoušky, o jehož výši rozhoduje stupeň zkoušky a celkový výsledek studenta.

DRUHÉ CIZÍ JAZYKY

se vyučují podle výběru studentů od tercie v případě osmiletého gymnázia, nebo od 1. ročníku v případě gymnázia čtyřletého. Gymnázium nabízí výuku francouzského, německého a španělského jazyka.

Žáci se aktivně seznamují nejen s jazykem, ale také s kulturními reáliemi zemí podle vyučovaného jazyka. Výuka reálií se doplňuje s ostatními předměty jako jsou zeměpis, literatura, dějepis, výtvarná výchova aj. v souladu s RVP a ŠVP. Nedílnou součástí výuky jsou hodiny konverzace, jazykově poznávací zájezdy, výměnné pobyty s partnerským gymnáziem v německém Lauterbachu, popřípadě jazykové stáže v zahraničí. Žáci se také pravidelně zúčastňují jazykových soutěží. V rámci jazykové výuky spolupracujeme s informačním střediskem EUROPE DIRECT Plzeň, odkud získáváme výukové materiály pro témata evropské integrace, EU, enviromentální problematiky a další studium. Dále  spolupracujeme s Centrem španělské kultury a vzdělávání a vrámci Dnů hispánské kultury žáci navštěvují různé akce a na některých se podílejí i aktivně.

V květnu mohou žáci svoje jazykové dovednosti vyzkoušet a prohloubit na krajské divadelní přehlídce v cizích jazycích Ars Poeticae, kterou naše škola organizuje.

Výuka druhých cizích jazyků je koncipována tak, aby byli žáci schopni uspět u státní maturitní zkoušky, případně již během nebo na konci studia složit mezinárodní certifikát, a to na úrovni B1 a B2.

Francouzský  jazyk

Ve výuce francouzštiny připravujeme studenty na složení mezinárodních jazykových zkoušek DELF (Diplôme d'Etudes en Langue Française) a DALF (Diplôme Approfondi de Langue Française)nebo TELC (The European Language Certificates) ve Francouzském institutu v Praze nebo v jazykové škole EUFRAT v Plzni v těchto ročnících: DELF 1, TELC A1 - od kvinty, popř. 2. ročníku, DELF 2,3, TELC A2 - od sexty, popř. 3. ročníku, DELF3,4, TELC B1 - v oktávě, popř. 4. ročníku. 

V hodinách pracujeme s nejmodernějšími metodami, učebnicovou řadou Pixel 1 - 4 vydanou nakladatelstvím CLE International, nakladatelstvím Fraus vydanou řadou Le français ENTRE NOUS, s níž žáci pracují i v elektronické podobě, a ve vyšších ročnících pak s učebnicí Génération B1 nakladatelství Didier. Pravidelně je zařazována konverzační hodina s rodilým mluvčím a pracujeme s četbou upravené beletrie. 

Studentům rovněž pomáháme s realizací jazykových studijních pobytů a zařazujeme i zájezdy poznávací.

Německý  jazyk

Výuka probíhá podle učebnic Direkt 1-3 doplněných o interaktivní cvičení na stránkách Klett v úrovních A1 až B1-2. V terciích probíhá nově výuka podle učebnice KLETT maximal interaktiv v papírové i digitální podobě s doplňujícími cvičeními a videosekvencemi. Je doplněna o práci s německými časopisy. Pro studenty septimy a oktávy doporučujeme seminář NJ, který je přípravou k maturitě a k jazykovým zkouškám. Žáci se úspěšně účastní konverzačních soutěží a celoevropské soutěže Best in Deutsch.

V německém jazyce doporučujeme studentům složit jazykové zkoušky Fit in Deutsch 1 v kvartě, Start Deutsch 1 v 2. roč., Fit in Deutsch2 v kvintě, Start Deutsch 2 v 3. roč., Zertifikat Deutsch B1 až B2 v septimě, oktávě,  4.roč. Vhodné mezinárodní jazykové zkoušky pořádá Goethe Institut, Rakouský jazykový diplom ÖSD, mezinárodní testy TELC.

Španělský jazyk

Španělský jazyk nabízí přípravu na mezinárodní zkoušky DELE úrovně A1, A2 a B1 v Institutu Cervantes.

Žáci kvarty a 2. ročníku jsou schopni složit zkoušku Al Diploma de Espanol (DELE) Nivel A1. V kvintě, sextě a ve 3. ročníku Nivel A2. Nivel B1 (Inicial, čili základní úroveň) by měl odpovídat úrovni v septimě, 4. ročníku a v oktávě. V současné době používáme řadu učebnic AVENTURA 1 až 3.

TŘETÍ CIZÍ JAZYKY

Jsou podle zájmu nabízeny zejména na vyšším stupni gymnázia formou nepovinných předmětů nebo zájmových kroužků. Žáci si mohou vybrat z nabídky němčinu, francouzštinu a španělštinu. Předpokládáme osvojení si jazykových dovedností třetího cizího jazyka do úrovně A2.

Latinský jazyk

Latinský jazyk se vyučuje jako volitelný předmět od 2. do 4. ročníku a paralelně od sexty do oktávy po dvou vyučovacích hodinách týdně. Předmět zahrnuje jak latinskou gramatiku základní úrovně a slovní zásobu, tak témata antických reálií, která tvoří nedílnou součást výuky každý rok a jsou průběžně probírána. Žáci se dozvědí postupně o řecké mytologii, hrdinech, náboženství, významných osobnostech, kalendáři, způsobu života a literatuře. Cílem je také osvojit si latinskou slovní zásobu, z níž vychází slovní zásoba evropských jazyků a cizí slova v češtině. Každý, kdo projde tímto kurzem latiny, zná i používané latinské citáty. Základy latiny, získané na našem gymnáziu oceňují především žáci medicíny a farmacie.